Evaluering med Hattie
Tims Model
Populære opslag fra denne blog
Synopsis Det "nivellerende" undervisnings forløb
Synopsis af det ”nivellerende” undervisnings forløb Udarbejdet af Tim Hjort Bay Studie nr. 16283 Modul: Digitale teknologier (Deltid) Problemstilling Deltagerne på EUX uddannelsen på Roskilde Handelsskole har ifølge min empiri et meget svingende fagligt niveau. Derudover er deltagerne midt i deres ungdoms identitets krise og det er en udfordring som lærer, når det man formidler til de unge i dag ikke indgår i deres identitetsproces, så bliver det forkastet, da de unge ikke har plads til nye tiltag der ikke kan bruges her og nu. De har svært ved at tænke langsigtet. Jeg har valgt at begrænse min opgave til kun at omhandle min klasse EUX11 i erhvervsøkonomi niveau C. Min almindelige tavle undervisning er effektiv, men jeg har erfaret at det ikke er alle elever i klassen der får det samme udbytte af min undervisning. Teori Ved hjælp af Thomas Ziehe og Pierre Bourdieu kan jeg beskrive min målgruppe for min undervisning. Hvilke barriere er det der forhindre eleverne i EUX
Kommentarer
Send en kommentar